为贯彻落实学校“三个三”发展战略部署，提升教师科研能力，增强整体科研实力，推动学校科研水平迈上新台阶，近日起，学校科研处牵头，各学院（部）相继组织承办学术交流系列活动。官网特开设专栏，连续刊载2026年度科研能力提升系列活动，为教师们搭建学习平台，也为学校教育教学创新注入新活力。第六期由马克思主义学院主办，由管理学院、公共艺术学院、基础教学部协办。近日，马克思主义学院邀请东北师范大学李爽教授作“高水平项目与论文的突破路径”专题学术讲座。各学院众多师生到场聆听学习。
讲座伊始，李爽教授围绕项目申报全流程展开系统讲解：项目层级与类型梳理：对校级、省级、教育部、国家级等不同层级项目，以及理论研究类、教学研究类、专项研究类、青年类等不同类型项目的差异化特点进行详细分析，为教师精准定位申报方向提供重要参考。申报书撰写六大原则：重点阐释申报书撰写的核心原则，直击常见误区，帮助教师提升申报书质量。
多维解析论文发表突围策略在论文发表板块，李爽教授结合学术期刊审稿逻辑，分享从写作到投稿的全链条突围方法：量体裁衣选刊：建议提前研究目标期刊的级别定位、核心作者群体、常设栏目及发文偏好，实现研究内容与期刊风格的精准匹配。聚焦核心论点：强调“一文一核心”的写作原则，确保所有分论点紧密围绕核心观点展开，避免内容分散、主题模糊。夹叙夹议写作逻辑：采用“理论观点—经验材料—理论返回”的闭环逻辑，以理论指导材料分析，再以材料支撑理论升华，提升文章学术深度。“期刊金字塔”投稿策略：构建从普通期刊到核心期刊的分层投稿体系，合理规划投稿节奏，有效缩短论文发表周期。
破解科研瓶颈的长效路径针对科研过程中普遍存在的瓶颈问题，李爽教授从习惯、协作、心态三个维度给出突破方案：建立常态化科研习惯：坚持跟进最新理论成果、日常定量阅读文献、及时记录学术灵感，夯实科研积累的基础。转向团队协作模式：鼓励教师从“单兵作战”转向“团队突围”，积极加入科研团队，借助集体智慧拓展研究视野、提升科研效率。构建理性科研心态：明确被退稿、项目未立项是科研中的常态，引导教师以平常心看待挫折，坚持在正确方向上持续行动，实现科研能力的稳步提升。
本次讲座内容详实、针对性强，既有理论高度又具实践指导意义，为参会教师厘清了科研突破的清晰路径，有效破解了科研中的困惑与误区。参会教师纷纷表示，将把所学方法运用到实际科研工作中，不断深耕学术领域，助力学校科研事业高质量发展。
撰稿：马克思主义学院、科研处 编辑：曹印