近日，吉林省人力资源和社会保障厅、吉林省教育厅联合印发《关于表彰2026年吉林省教学成果奖获奖成果的决定》（吉人社联〔2026〕49号）。本次省级教学成果评选中，学校7项成果斩获省级教学成果奖，获奖数量与获奖层级较上一届实现大幅跃升，这既是对学校人才培养模式创新、专业内涵建设、教育教学综合改革工作的高度肯定，更是学校内涵式高质量发展的有力印证。
获奖成果中，学校作为第一完成单位斩获4项奖项，包含二等奖1项、三等奖3项，《跨界融合・体系再造・项目贯穿—AI+复合人才培养模式创新与实践》等一批立足学校办学定位、扎根应用型人才培养的自主教改成果脱颖而出，充分彰显学校长期深耕教育教学改革积淀的硬实力；作为合作完成单位收获3项奖项，包含特等奖1项、二等奖2项，充分体现学校坚持开放办学、跨校协同，整合优质育人资源的突出成效。独立攻关与协同共建双向发力、互为支撑，构建起特色鲜明、实践成效突出的教学改革新格局。
荣誉既是肯定，更昭示全新起点。当前学校迈入高质量发展关键阶段，教学成果培育已经从阶段性集中申报转向常态化系统培育。立足本次获奖的良好基础，学校将以此为契机，锚定高水平应用型大学建设目标，把教学成果培育摆在教育教学工作更加突出的位置，系统构建系统化、梯队化、长效化的教学成果全链条培育体系。通过强化顶层统筹，完善递进式培育工作机制；紧扣中心任务，锻造辨识度高的教改育人品牌；抓实过程培育，筑牢成果实践检验根基；深化成果转化推广，构建良性教改生态闭环，多措并举夯实成果储备、全力冲击下一届省级教学成果奖。
省级教学成果奖是衡量学校教学质量的“试金石”，更是推动学校内涵式高质量发展的“助推器”。下一步，学校将以本次获奖为新的起跳点，秉持务实笃行的工作作风，持续深耕教育教学改革、精耕细作培育高水平教学成果，全面提升应用型人才培养质量，奋力推进高水平应用型大学建设，为吉林省区域经济社会高质量发展贡献更大力量。
来源：高等教育研究中心
初审：柳玉玲
复审：冯永
终审：李英杰