为进一步夯实服务育人基础，提升学生教育管理质效，精准研判学生学习现状，深入把握学生成长需求，持续深化学风建设，11月5日上午，学校在行政楼六楼会议室召开2025级学生学情分析会。学校党委副书记、副校长王浩强，学生服务管理中心主任、学生工作处处长谯炜骅，就业指导中心主任、校友联络处处长田野，学生工作处相关科室负责人及全体2025级辅导员参加。会议由谯炜骅主持。
会议以2025—2026第二学期学习成绩为核心数据，对2025级学生学情进行了全面梳理。2025级辅导员逐一围绕所带专业、班级的基础数据、学期成绩、学情分析、突出问题、工作思路五个维度展开交流，研判不同专业、不同班级的学业发展特点，共同探讨适配不同学生群体的学业提升方案。
王浩强对全体辅导员日常育人工作给予肯定，结合学校当前育人工作实际对下一阶段学风建设和学生服务工作提出明确要求。
他指出，学风建设是辅导员除思想政治教育之外的核心本职工作，也是衡量辅导员育人工作成效的重要标尺。全体辅导员要彻底摒弃“局外人”心态，把学生的学业成长与自身岗位职责深度绑定，建立与学生荣辱与共的育人意识，真正把服务学生成长落到实处。
他对后续具体工作推进，明确三项核心要求。一是全面落实“抓两头、带中间”的工作方法。要树牢“学业为先”的鲜明导向，重点挖掘学业优异、进步明显的学生，为其搭建风采展示平台、树立班级学习标杆，在学生干部选聘、评奖评优、组织发展、各类实践活动推荐等环节中予以政策倾斜；同时聚焦学困生群体，通过共情式谈心、点对点精准帮扶，以先进带动后进，带动整体学业氛围提升。二是强化学情分析的落地转化。全体辅导员后续要召开班级全员学情主题班会，各学院书记、院长要牵头组织教研室主任召开学情专题研讨会，系统梳理不同专业、班级的共性学业问题，反向推动教学环节持续优化，打通学情研判到教学改进的完整闭环。三要持续建强辅导员育人队伍。学生工作处要常态化搭建跨学院交流平台，定期开展思政教育、心理健康、学生事务管理、学风建设等方向的专题沙龙和业务分享，打破不同学院之间的工作壁垒，全面提升一线辅导员的综合育人能力。
谯炜骅在会上表示，本次会议既是一次精准的学情分析部署会，也是一次一线辅导员的业务交流会，希望全体参会人员认真领会会议核心精神，把本次明确的学风建设各项要求，不折不扣落实到后续的班级管理和日常育人服务当中，持续提升学生教育管理服务的实际质效。
此次会议的召开，进一步明确了下一阶段学校学风建设的工作重点和学情分析成果的转化路径，为学校后续以服务转型赋能育人品牌、提升师生口碑凝聚了共识，也为持续提升学校整体育人工作质量夯实了工作基础。
来源：学生工作处
初审：胡丽聪
复审：谯炜骅
终审：李英杰